Martin, Mathias et Bastien ont soufflé leurs 6 bougies en classe ce dernier jeudi de mars. Comme toujours la bonne humeur était au rendez-vous et les bonbons et gâteaux fort appréciés !
BON ANNIVERSAIRE LES GARCONS !
Catégorie : Les classes
Musée d’école
Cette année, huit œuvres originales, à la fois abstraites et figuratives, en 2D ou 3D, ont été prêtées et exposées dans une salle de l’école.
Comme au musée, nous sommes allés les découvrir, les décrire et exprimer ce que nous ressentions en les regardant.
Nous avons travaillé en arts plastiques à partir de trois de ces œuvres.
La première œuvre est une gravure représentant une ville dans les tons bleus. (Hasegawa Shoichi, artiste japonais, sans titre). Le format est assez petit et carré.
Nous avons testé la gravure en utilisant des plaques de polystyrène. Avec un crayon de papier, nous devions représenter notre lieu de vie. Ensuite, nous avons appliqué de la peinture au rouleau puis posé une feuille blanche pour reproduire le motif gravé sur la feuille.
La deuxième œuvre abordée était une photographie (Delfino Dominique, La Savoureuse, 1960) représentant une rivière entourée d’arbres. Le vert domine dans cette œuvre.
Nous avons représenté les arbres à partir d’un autre point de vue, comme si nous regardions le ciel. Nous avons utilisé des feutres noirs puis tapoté le feuillage à avec des mouchoirs en papier avec de la peinture verte et jaune.
Enfin, nous avons abordé l’unique œuvre en 3 dimensions du « musée-école ». On y voit un homme, fait de papier, regardant une chaise miniature (Fournier Valentine, Ligne de vie).
Nous avons abordé le volume avec la technique du pop up. La chaise semble sortir de la feuille. Les dessins ont été faits à la craie grasse et recouverts d’encre pour rendre l’aspect plus gai que l’original !
Judo
Trois séances de judo ont déjà eu lieu. Voici quelques photos montrant les Grandes Sections en pleine action : échauffement, prises…
Le premier concert de Paddington
Vendredi matin, nous sommes allés écouter l’orchestre VictorHugo qui présentait en partenariat avec une conteuse l’histoire du célèbre ours Paddington.
Le petit ours après avoir quitté son pays et fait un long voyage arrive en Angleterre pour trouver une famille. N’ayant pas de nom, il prend celui de la gare où il se trouve : Paddington.
Il est alors adopté par la famille Brown et est parfaitement à l’aise, entre câlins et bêtises…
« Un jour, la famille Brown propose à Paddington de l’emmener au concert. Un concert ? Paddington ne sait pas vraiment de quoi il s’agit puisqu’au Pérou, les ours ne jouent pas de musique. Mais sa curiosité est telle qu’il est tout heureux à l’idée de cette nouvelle expérience.
À son arrivée à la salle de concert, Paddington s’étonne des tenues des spectateurs, s’émerveille de la grandeur de la salle et découvre un univers qui lui est totalement inconnu. Il entend les musiciens s’accorder et ne comprend pas bien, car cela ne lui semble pas très harmonieux.
Quand les musiciens s’arrêtent, il a envie d’applaudir, mais Judy (la petite fille) lui explique que le concert n’a pas encore commencé et qu’il y a des moments précis où le public applaudit… »
Tout au long du concert les enfants interagissent avec la conteuse et les musiciens en bruitant le train, chantant…
Au cours de l’histoire, on les sensibilise également à l’environnement : l’auditorium.
Ils entendent un extrait de la symphonie inachevée de Schubert… Tous ont été captivés…
De retour en classe, ils ont relaté l’histoire de Paddington et nommé les instruments qu’ils avaient reconnus.
Nous poursuivrons ce travail sur les instruments par le biais du « Carnaval des animaux » de Camille Saint-Saëns que nous étudions en ce moment.
Merci aux deux mamans qui nous ont accompagnés.
Tennis de table
Le cycle ping-pong a débuté pour les élèves de CP- CE1.
L’entraineur apprend à faire des services. Les élèves s’entrainent aussi à maintenir la balle sur la raquette en faisant un parcours. Ils renvoient la balle avec le coup droit mais aussi avec le revers de la raquette. Un beau programme pour les 6 séances à venir !
Anniversaires !
Et pour bien finir la semaine,
nous avons fêté les anniversaires de février.
Quatre élèves ont eu 6 ans ce mois-ci.
Nous avons profité de ce vendredi printanier pour goûter dehors, sans oublier la distribution de bonbons !
Bon anniversaire Marceau, Janna, Lucas et Clara !
Carnaval
Jeudi 26 février, nous avons fêté Carnaval !
Merci aux familles pour tous les beignets !
Carnaval
C’est en ce beau jeudi ensoleillé que nous avons fêté tous ensemble Carnaval !
Princesses, fée, super héros, chevalier, pirate, judoka, dragons et forces de l’ordre s’étaient donné rendez-vous.
Après photos et dégustation des délicieux beignets confectionnés par les parents (merci à eux !), défilé en musique dans la cour des « Grands » !
Travail en ateliers
Chaque début d’après-midi, les élèves travaillent en atelier. C’est l’occasion de manipuler beaucoup.
En janvier et février, les élèves ont travaillé les nombres en les représentant avec des barres de 10 et des jetons unités.
Ils ont joué à la bataille des nombres, un jeu adapté pour réviser les barres de 10 et les unités.
Et bien sûr, ils ont fait quelques puzzles :
Les robots dans la classe
A votre avis, sur quelle case arrivera le robot si l’on programme les instructions suivantes : avancer deux fois, pivoter à droite et avancer encore une fois ?
Pas facile, surtout quand le robot est face à nous !
Grâce au robot, les élèves apprennent à programmer un déplacement. Ils anticipent le déplacement en se mettant à la place du robot. Ils se familiarisent avec le langage de la programmation : réinitialisation, instructions, programme… Les défis sont progressivement de plus en plus difficiles à relever !
Bravo à Mathéo pour son joli dessin !
