Connaissez-vous Rosa Bonheur ?
C’est une artiste qui a peint avec réalisme les animaux au XIXe siècle.
Nous avons découvert une de ces grandes toiles appelée Labourage Nivernais :
Les élèves de CP ont essayé de représenter une vache de manière réaliste à leur tour. Voici un troupeau de vaches !
Nous travaillons pendant cette première période sur les spirales en graphisme, arts visuels, motricité… Le geste n’est pas facile à exécuter sans tourner sa feuille, mais il faut aussi réussir à communiquer, s’écouter et se mettre d’accord lorsqu’il s’agit d’une activité collective.
Voici un aperçu de ce qui a été réalisé au bout de la 4° séance en motricité ; ça n’a pas été sans mal !
Regardez notre beau couloir !
Chacun a donné libre cours à son imagination !
Voici notre classe de CP !
Par groupe de 3, nous devions essayer de représenter notre salle de classe en plaçant les tables des élèves, le bureau de la maitresse/du maître et les autres meubles si possible.
Dans le cadre du travail en géographie, nous commençons à découvrir ce qu’est une maquette. Il faut se rappeler « Qui est à côté d’Adama ? », « Qui est devant Clara ? », « Qui est derrière Antonia ? », « Qui est entre Justin et Hugo ? »…
C’est aussi l’occasion de travailler à plusieurs et de collaborer. Cela s’apprend aussi !
Pour embellir les portemanteaux, chacun a tracé le contour de sa main et l’a décorée de lignes colorées aux feutres.
C’est avec un peu d’avance que nous avons fêté les anniversaires de l’été.
Juliette, Alissa et Adama ont soufflé dans la bonne humeur et l’excitation leurs 6 bougies.
Comme toujours le gâteau aux framboises et celui à la fleur d’oranger ont été fort appréciés, sans oublier le jus de fruit et le beau sachet de bonbons emporté à la maison.
Bon anniversaire Juliette, Alissa et Adama !
Hier, nous avons passé une excellente journée à Dinozoo.
Les enfants ont pu profiter des attractions…
avant de participer à l’atelier qui consistait à peindre avec de la peinture à l’ocre naturelle. Chacun a ramené sa réalisation à la maison.
Puis ce fut enfin l’heure du pique-nique tant attendu !
L’après-midi, les enfants ont fait un petit tour de dinosaure…
puis se sont promenés au « pays » des dinosaures
avant d’assister à une petite séance de cinéma en 4D. (Certains n’étaient pas rassurés !)
Et voilà, cette belle journée est terminée.
Merci aux parents qui nous ont accompagnés !
Ayant une photo comme guide, chacun a essayé de construire son dinosaure en légos ; ce n’était pas toujours facile de faire preuve d’imagination…
Mardi 16 mai, Les CP/CE1 et la classe de CE2 ont été accueillis à la caserne de Thise. Les enfants ont pu voir tous les véhicules et même entrer à l’intérieur.
Les différentes salles de la caserne ont été vues : la salle de musculation, le gymnase, l’endroit pour manger, pour dormir, pour laver les véhicules, les remises pour ranger tout le matériel.
Les élèves ont même eu la chance d’assister à un entrainement. Les pompiers faisaient comme si un feu s’était déclenché au deuxième étage d’un immeuble. Très rapidement, les pompiers ont déployé l’échelle, ont atteint l’étage, trouvé la victime, descendu la victime sur une civière avec une corde. Impressionnant !
Après un pique-nique tant attendu, les élèves ont poursuivi la journée en se rendant au Criollo, la chocolaterie.
Un film sur l’histoire et l’origine du chocolat a été projeté. Les élèves ont appris à faire la différence entre du chocolat noir, du chocolat au lait et du chocolat blanc. Ils ont fait une dégustation avant d’observer de belles réalisations en chocolat : chaussure, bouquet de fleurs, poulpe, robe… Une démonstration du travail du chocolatier a été observée. Pour finir, chacun est reparti avec son petit sachet de succulents chocolats.
Merci à Clément et Aline, les parents pompiers qui nous ont fait la visite !
Merci à la maman de Rose, d’Evan et de Maël pour leur accompagnement !
Jeudi 11 juin, la maman d’Arthur, sapeur-pompier, est venue dans la classe nous parler de son métier.
Elle a présenté les missions du pompier :
Pour être un bon pompier, il faut être :
Madame Bevalot nous a présenté une journée type :
S’ajoutent à cela les interventions.
Dès que le pompier entend un BIP, il lit le message (le problème et le lieu du problème) puis il se prépare à partir. Il met son uniforme. Son surpantalon est déjà sur les chaussures, ça va plus vite. Il met sa veste, des gants, son masque à oxygène et son casque s’il part pour éteindre un feu.
Ils sont 3 pompiers par fourgon. Comme cela, plusieurs équipes peuvent intervenir en même temps s’il y a plusieurs appels.
On peut devenir Jeune Sapeur Pompier à 14 ans (JSP). Comme les pompiers professionnels, les jeunes s’entrainent en faisant du sport, en déroulant les tuyaux, en apprenant à porter secours.
Après, on peut rester volontaires ou devenir professionnels. Mais là, il faut passer des concours. On obtient alors des grades : on peut être sergent, officier, colonel…
Il y a des pompiers infirmiers, des pompiers médecins, des psychologues aussi. Il y a pour le moment plus de garçons que de filles mais c’est un métier que tout le monde peut faire !
Merci à Madame Bevalot pour toutes ces explications avant la visite de la caserne la semaine prochaine !
