新年快乐 !

La phrase ci-dessus signifie « Bonne année ! » en chinois.

Xia Min, professeur de chinois au lycée, est venue vendredi 2 février nous parler de la fête du printemps. Elle est allée dans la classe des CE1/CE2 puis dans la classe des CM1.

C’est une fête qui dure 15 jours en général.

Après avoir nettoyé de fond en comble la maison, les gens décorent leurs portes avec des sentences : ce sont des voeux écrits sur des bandes rouges.

A table, le poisson est un plat très important. Il se prononce « yu » et « yu » signifie aussi « abondance ».  Avoir du poisson sur la table, c’est symboliquement souhaiter beaucoup de bonnes choses à tout le monde.

Les enfants attendent avec impatience l’enveloppe rouge remise par la famille : elle contient de l’argent !

Mi janvier, lors de la fête des lanternes, les rues et les habitations sont décorées.

On ne termine pas la fête sans manger des « yuan xiao », des boulettes de riz farcies.  « Yuan » signifie à la fois « rond  » et « réunion ». Ce plat  symbolise la réunion des membres de la famille.

 

Xia min a répondu aux diverses questions posées par les élèves. Elle a par exemple montré comment se servir des baguettes ou du boulier.

Et pour finir, les élèves ont découpé le caratère « Printemps » dans du papier rouge, couleur porte-bonheur.

Bonne année du chien à tout le monde ! Ce sera le 16 février !

Et merci à Xia Min pour toutes ces explications !

Solidarité en Inde par Satya

Pendant les vacances , je vais aller en Inde à Pondichéry au sud avec mes parents, ensuite on rejoindra mes grands-parents . Précisément je pars un vendredi 9 , alors je rate un jour d’école . L’objectif est que tous les enfants de la classe mettent dans un carton des stylos, des lunettes, des feutres, des crayons de couleurs etc … afin de les donner aux enfants et aux parents qui n’ont pas les moyens d’avoir tout ça car l’Inde est un pays très pauvre . On les donnera à une école et à un ophtalmologue. Je vais voir une nouvelle terre , là-bas ça va tout changer, je verrai des temples, d’autres espèces comme des singes, des éléphants et aussi me baigner dans la mer. Le voyage sera long mais j’ai très hâte d’y aller !!!!!

Satya

Le projet pommes des CM1

Nous avons travaillé sur la pomme :

  • poésie de Jacques Prévert Promenade de Picasso
  • œuvres de René Magritte avec nos porte-manteaux Fils de l’homme
  • les disques des Beatles
  • le défi pomme
  • les douze travaux d’Hercule et le jardin des Hespérides en littérature
  • découverte de nombreux objets, lieux ou personnages célèbres en lien avec une ou des pommes (Adam et Eve, Guillaume Tell, Isaac Newton,  New York, Magritte,  pommeau de douche, pommeraie, Mr Parmentier   etc….)

 

nous

Nos activités en classe depuis la rentrée…

« Nous avons reçu une carte chacun des anglais pour Noël où ils avaient écrit des phases en anglais et en français. » Lilou

« Sur cette photo nous voyons nos défis pomme que la maîtresse nous a proposé de fabriquer. » Raphaël

« Dans la classe nous avons fait un sapin en forme de triangle, puis avec notre crayon de papier nous avons fait d’autres triangles et nous les avons décorés avec des dessins de Noël. » Colin

Nos activités en classe…

« Nous avons dessiné un sapin triangulaire à l’ intérieur duquel on a dessiné des petits triangles coloriés. »   Timéo  (décembre)

 

 

« Cette année nous faisons chinois tous les jeudis  puis bientôt une dame va venir à l’école. C’est madame Jussy qui nous apprend le chinois. » Matthias (septembre)

 

 

« Nous avons vu une peinture de David Hockney et nous avons essayé de la refaire sauf que nous avons fait en automne et lui le printemps . » Anais E (octobre)

 

 

« C’est une carte que nos correspondants anglais nous ont envoyée. »   Samuel (janvier)

 

 

« Cette oeuvre s’ appelle Nana   de Niki de Saint Phalle et elle en a fait plein d’ autres. »  Mélissa (novembre)

« Les Beatles ont fait une photo de leur dernière pochette ou il traversent la route et la maîtresse a eu l’ idée de les recopier avec quelque chose qui traverse la route, et avec ce qu’ont voulait et j’ ai choisie de faire des chats qui jouent de la de la musique en traversent la route, un enfant a choisie de faire des personnages  d’ Axtérix qui traversent la route… »(octobre ) Augustin

 

La sortie pêche à la source de la roche

Vendredi 29 septembre la classe de CM1 de madame Lanoix est allée à la source de la roche des Auxons. Trois parents nous ont accompagnés  . La maman de Colin, la maman d’Alyson et la maman d’Emma. Une fois sur place, Sébastien un animateur nature nous a donné des épuisettes . Il nous a expliqué comment attraper des petites bêtes. Puis tout le monde est allé chercher des petit animaux . Le plus souvent on a pêché  des planaires, sortes de petites limaces de mer . Le plus rare  c’ est que Augustin a trouvé des fossils . Puis nous nous sommes  regroupés . Sébastien a mis  les petite bêtes  dans une boite loupe. On les a observées de plus près  et après on les a dessinées sur une feuille. Puis après on a coché  leurs caractères . Puis la maîtresse a ramassé les feuilles et on est rentré à l’école pour manger .

 

Texte écrit entièrement par Luisa ! Bravo à elle!

La dernière boîte en date: la boîte des mamans !

Pour la fête des mamans, nous avons réalisé une dernière boîte sous le signe des cœurs et des fleurs !

Nous nous sommes inspirés de découvertes en art :

  • le triptyque (peinture en 3 volets) comme celui de Francis Bacon que nous avons adapté grâce à la photographie : chacun a mis en place un scénario personnel pour se mettre en scène sur 3 photos afin de délivrer un message pour maman
  • les coeurs de Keith Haring
  • les fleurs de Takashi Murakami

Takashi Murakami, Shangri-la, Shangri-la, Shangri-la       Résultat de recherche d'images pour "francis bacon triptyque 1976"          Résultat de recherche d'images pour "coeur keith haring"

Bonne fête à toutes les mamans !!!