Auteur/autrice : sloureiro

En ce dernier jeudi avant les vacances, Timothé a soufflé ses 5 bougies

et Naïm, Izia leurs 6 bougies.

Comme toujours le gâteau était délicieux !

Bon anniversaire Izia, Timothé et Naïm !

Ayant travaillé sur différents albums de « poules », nous avons étudié l’oeuf de poule en classe. Nous l’ avons observé cru puis avons suivi sa transformation lorsqu’il cuit. Les enfants ont trouvé diverses façons de le cuisiner : oeuf cru, oeuf à la coque, oeuf au plat, oeufs brouillés, omelette, oeuf cuit dur, dans les gâteaux…

Nous avons donc préparé une omelette à la ciboulette.

Chacun a réussi à casser un oeuf correctement, a ciselé la ciboulette et a battu les oeufs. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

La plupart des enfants ont aimé l’omelette. Certains ont fait l’effort de manger leur morceau mais ils préfèrent consommer les oeufs dans les pâtes à  gâteaux !

Jeudi 4 avril, Sylvia DUPUIS illustratrice et autrice qui participe à Festilivres, est venue dans notre classe nous expliquer sa façon de travailler.

Elle utilise des crayons de couleurs, des pastels, des peintures, des pinceaux de différentes sortes (pinceaux éventails, à réservoir…). Une illustration est souvent recommencée plusieurs fois et les couleurs de la planche initiale peuvent varier quant à celles de l’album. De même les livres peuvent être de différents formats, matières (carton/papier) et styles (livre animé).

 

Puis Sylvia nous a lu « Il était dix petites poules ».

Cet album sorti cartonné en premier, a été réédité en 2023 sous le format « kamishibai » . Ce format est beaucoup plus grand. Le lecteur a le texte sous les yeux tandis que les auditeurs voient les illustrations. Cet album permet de travailler sur les couleurs, la numération et les rimes.

Ensuite Sylvia nous a appris a dessiné ses poules. Tout le monde était bien appliqué.

 

 

Nous avons obtenu des poules très variées…

Enfin, pendant que Sylvia dessinait une fresque chacun a décoré de graphismes une poule.

 

 

 

 

 

Puis nous avons mis en couleurs la fresque avant d’y disposer toutes les belles poules.

 

 

 

 

 

Cette intervention a ravi tous les enfants. Encore merci Sylvia !

Voulant faire partager notre belle fresque, nous l’avons exposée dans le couloir.

 

L’invitation de la Grande Lessive du 21 mars 2024 « Faire des bulles » nous a incité à travailler sur les bulles.

Tout d’abord nous avons réfléchi à « Comment faire des bulles ? » : avec du chewing-gum, du savon, du produit à bulles, sous l’eau, dans un verre avec une paille…

Nous avons décidé de faire des bulles en trempant la bouteille en plastique coupée dans du produit à bulles dans une barquette et on souffle doucement. On a obtenu des bulles de différentes tailles mais c’était un peu difficile.

 

 

 

 

Puis chacun a fait des bulles en soufflant dans un bulleur ou simplement en l’agitant au vent. De belles bulles rondes, transparentes avec des reflets colorés sont apparues.

Le lendemain nous nous sommes demandés si nous pourrions faire des bulles qui ne soient pas rondes !

Donc par petits groupes les enfants ont testé différentes formes de bulleurs.

Impossible de faire des bulles carrées, rectangulaires ou triangulaires : les bulles sont toujours rondes ! Et pourquoi ? –> Explication simplifiée : A cause des molécules d’air « les petits bonhommes » qui veulent toujours avoir chaud en se serrant. C’est dans la forme ronde qu’il y a le moins de « bonhommes » exposés au froid.

Notre 3° défi a été d’attraper une bulle sans la faire éclater. Les enfants ont proposé de les attraper avec leurs mains ou par deux, un souffle, l’autre attrape…

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Personne n’arrive à attraper une bulle  avec ses mains mais certains en ont attrapé une avec le bulleur. Pourquoi n’éclate-t-elle pas ?

C’est parce que le bulleur est recouvert de produit à bulles !

Donc après s’être trempés les mains dans le produit chacun a de nouveau essayé d’attraper des bulles… Cela ne fonctionne pas à chaque fois car les bulles sont très fragiles.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4° défi : Faire des bulles sans bulleur n produit à bulles. –>Propositions des enfants retenues : avec du savon et de l’eau, dans un verre, avec une paille.

Dans les verres ça a été plus facile et plus « mélodieux » aussi !

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Le plus facile a été avec les pailles.

 

 

 

 

Après avoir réussi à faire de magnifiques bulles avec une paille, nous avons fait de même avec de l’encre pour préparer la Grande lessive de jeudi 21 mars.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Et nous avons fini notre projet « bulle » avec le défi suivant : Comment mettre un jeton dans une bulle ?

Quelques propositions :

-Tenir le jeton devant la paille trempée dans le produit et on souffle.

-Faire une bulle à l’extrémité de la paille et mettre le jeton dans la bulle.

-Mettre le jeton dans la barquette contenant le produit et on souffle.

Pour la proposition 1, on obtient des bulles mais elles éclatent contre le jeton.

Pour la 2, la bulle éclate quand on essaye d’y mettre le jeton.

Et pour la 3°, les bulles sont sur le jeton.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Pour que les bulles n’éclatent pas, les enfants proposent de tremper le jeton dans le produit comme nous l’avions fait avec nos mains pour attraper les bulles.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Malgré tout cela est très difficile de glisser le jeton dans la bulle. Mais tous ont participé avec entrain à ces expériences….

Les derniers jours avant les vacances, les élèves de MS ont représenté des clowns à l’aide des perles clous.

Voici leurs productions.

Ce mardi 13 février tous sont venus déguisés. Pas toujours facile de les reconnaître !

 

 

Merci aux parents qui ont confectionné de délicieux beignets et autres. Cela a été très apprécié par tous.

Sans oublié le moment festif dans la cour des grands…

Le tout accompagné d’un rayon de soleil !

S’inspirant de Picasso nous avons décoré notre couloir en peignant à notre tour les rois de Carnaval et des clowns.